Konsultacja psychologiczna i plan dalszej pomocy
Spotkanie służące omówieniu aktualnej sytuacji, trudności, zasobów i oczekiwań. Pomaga ustalić, czy wskazane będą kolejne konsultacje, psychoterapia, diagnostyka lub kontakt z innym specjalistą.
Przestrzeń Introspekcji · Piaseczno
Psycholog, diagnostyka i pomoc psychologiczna
Konsultacje psychologiczne, diagnostyka kliniczna i różnicowa, neuropsychologia oraz wsparcie w trudnościach emocjonalnych. Pomagamy lepiej zrozumieć własne funkcjonowanie i dobrać dalsze kroki do indywidualnej sytuacji. Pracujemy z osobami dorosłymi, młodzieżą, dziećmi oraz ich rodzinami — w zakresie odpowiadającym kompetencjom i dostępności naszych specjalistów.
Grupy wiekowe Dzieci, młodzież, dorośli i seniorzy — zależnie od usługi
Obszary pracy ADHD, ASD, osobowość, intelekt i funkcje poznawcze
Proces diagnostyczny Wywiad, dobór metod, omówienie wyników i zalecenia
Lokalizacja Puławska 27/3, I piętro, Piaseczno
Standard diagnostyczny
Diagnoza, która pomaga zrozumieć trudności i zaplanować dalsze kroki
Problemy z koncentracją, przewlekłe zmęczenie, wahania nastroju, trudności w relacjach czy pogorszenie pamięci mogą mieć różne przyczyny. Niekiedy są związane z ADHD lub spektrum autyzmu, innym razem ze stresem, zaburzeniami nastroju, lękiem, stanem zdrowia albo zmianami w funkcjonowaniu poznawczym.
Dlatego ważne jest całościowe spojrzenie. W zależności od celu konsultacji proces może obejmować wywiad kliniczny lub rozwojowy, analizę codziennego funkcjonowania, obserwację oraz odpowiednio dobrane narzędzia psychologiczne. Wyniki interpretuje się w kontekście całej zebranej informacji, a nie jako samodzielny rezultat pojedynczego testu.
Zakres badania, liczbę spotkań, formę dokumentacji i koszt warto ustalić przed rozpoczęciem procesu. W razie potrzeby specjalista może zalecić również konsultację z lekarzem lub innym specjalistą.
01 · Konsultacje i wsparcie
Konsultacje psychologiczne, wsparcie w kryzysie i psychoedukacja
Nie każda sytuacja wymaga rozbudowanego procesu diagnostycznego. Konsultacja może pomóc uporządkować trudności, określić potrzeby i wspólnie zaplanować dalszą formę pomocy — psychologiczną, psychoterapeutyczną, diagnostyczną lub lekarską.
Kryzys, lęk i obniżony nastrój wsparcie psychologiczne
Pomoc w okresach zwiększonego stresu, zmian życiowych, żałoby, trudności w relacjach, lęku lub obniżonego nastroju. Jeśli istnieją wskazania, konsultacja może zostać uzupełniona odpowiednio dobraną oceną psychologiczną.
Trudności w zachowaniu i zachowania kompulsywne
Rozmowa o powtarzających się zachowaniach, które utrudniają codzienne życie, relacje lub realizację obowiązków. Zakres wsparcia jest dobierany indywidualnie; w razie potrzeby wskazana może być konsultacja specjalisty terapii uzależnień lub lekarza.
Konsultacje dla rodziców i wsparcie wychowawcze
Omówienie potrzeb dziecka, trudności szkolnych, emocjonalnych lub rozwojowych. Spotkanie może pomóc rodzicom lepiej rozumieć zachowanie dziecka i rozważyć, czy potrzebna jest pogłębiona diagnoza.
Psychoedukacja i konsultacje po diagnozie
Omówienie znaczenia wyników diagnozy, mocnych stron, trudności i możliwych sposobów organizowania codzienności. W razie potrzeby można wspólnie określić pytania do dalszej konsultacji psychiatrycznej, psychoterapeutycznej lub edukacyjnej.
Konsultacja wstępna przed badaniem
Dla osób, które nie wiedzą, czy potrzebują diagnozy ADHD, ASD, badania inteligencji, oceny osobowości czy konsultacji neuropsychologicznej. Celem jest doprecyzowanie pytania diagnostycznego i zakresu ewentualnego badania.
02 · Diagnostyka psychologiczna
Diagnostyka kliniczna i różnicowa
Zakres diagnostyki dobiera się do wieku, zgłaszanych trudności, historii rozwoju i celu badania. Poniższe opisy przedstawiają możliwe obszary pracy i przykłady narzędzi — konkretna procedura zależy od wskazań oraz dostępności odpowiednio przygotowanego specjalisty.
Diagnoza ADHD dzieci, młodzież i dorośli
Przykładowe metody Wywiad kliniczny i rozwojowy · DIVA-5 · DIVA-Young · Conners 3 · ASRS · MOXO, jeśli wskazany
Ocena trudności z uwagą, nadruchliwością, impulsywnością i funkcjami wykonawczymi. W diagnozie uwzględnia się wpływ objawów na codzienne funkcjonowanie oraz możliwość innych przyczyn trudności, np. problemów ze snem, lęku, obniżonego nastroju lub przewlekłego stresu.
- Dorośli: wywiad dotyczący aktualnych objawów i historii rozwoju, w tym funkcjonowania w dzieciństwie.
- Dzieci i młodzież: w razie wskazań informacje od rodziców, opiekunów, szkoły i samego badanego.
- Diagnoza różnicowa: interpretacja danych z wielu źródeł, a nie wyłącznie wyniku testu komputerowego lub kwestionariusza.
Diagnoza spektrum autyzmu (ASD) dzieci, młodzież i dorośli
Przykładowe metody ADOS-2 · ADI-R · ASRS · AQ · CAT-Q · wywiad rozwojowy i obserwacja kliniczna
Ocena komunikacji społecznej, wzajemności społeczno-emocjonalnej, wzorców zainteresowań, potrzeby rutyny oraz indywidualnego profilu sensorycznego. U osób dorosłych można również rozważać wpływ maskowania społecznego na sposób prezentowania trudności.
- Dzieci: ocena z uwzględnieniem historii rozwoju i informacji od opiekunów.
- Młodzież i dorośli: wywiad, obserwacja oraz odpowiednio dobrane metody oceny.
- Ważne: ADOS-2, ADI-R ani kwestionariusz przesiewowy samodzielnie nie rozstrzygają każdego przypadku.
Diagnostyka współwystępowania ADHD i ASD profil AuDHD
Zakres Wywiad rozwojowy · ocena objawów ADHD i ASD · analiza funkcjonowania · diagnoza różnicowa
U części osób trudności związane z uwagą i funkcjami wykonawczymi współwystępują z cechami spektrum autyzmu. Ocena powinna uwzględniać oba obszary, ich wzajemny wpływ i inne możliwe wyjaśnienia objawów. Określenie „AuDHD” jest potocznym terminem odnoszącym się do współwystępowania ADHD i ASD.
Diagnoza osobowości i funkcjonowania emocjonalnego
Przykładowe narzędzia MMPI-2 · SCID-5-PD · SCID-5-CV · NEO-PI-R — zależnie od celu badania
Ocena wzorców reagowania, cech osobowości i wybranych obszarów funkcjonowania psychicznego. Wyniki interpretuje się w kontekście wywiadu oraz pytania, na które badanie ma odpowiedzieć. Może to wspierać planowanie dalszej pomocy psychologicznej lub psychoterapeutycznej.
- MMPI-2: wielowymiarowa ocena osobowości i wybranych wskaźników klinicznych u osób, dla których narzędzie jest odpowiednie.
- SCID-5-PD / SCID-5-CV: ustrukturyzowane wywiady stosowane w określonych procedurach diagnostycznych.
- NEO-PI-R: ocena wymiarów cech osobowości, jeśli odpowiada celowi konsultacji.
Badanie inteligencji (IQ) i profilu poznawczego
Przykładowe narzędzia Stanford-Binet 5 · WISC-V lub inne narzędzie odpowiednie do wieku i celu badania
Ocena funkcjonowania intelektualnego i profilu wybranych zdolności poznawczych. Wynik może pomóc lepiej rozumieć mocne strony oraz obszary wymagające wsparcia w nauce lub codziennych zadaniach.
- Stanford-Binet 5: ocena wybranych obszarów funkcjonowania intelektualnego w granicach norm i wieku przewidzianych dla narzędzia.
- WISC-V: narzędzie przeznaczone dla dzieci i młodzieży w odpowiednim przedziale wieku.
- Interpretacja: wynik IQ nie opisuje samodzielnie wszystkich zdolności, potrzeb ani możliwości danej osoby.
Ocena trudności szkolnych i funkcjonowania dziecka
Możliwy zakres Wywiad z opiekunem · analiza dokumentacji · ocena poznawcza · rekomendacje
Konsultacja dla rodzin, które zauważają trudności w uczeniu się, organizacji pracy, koncentracji lub radzeniu sobie z wymaganiami szkolnymi. Zakres oceny zależy od zgłaszanych problemów i może wskazać potrzebę dalszych badań.
03 · Neuropsychologia
Neuropsycholog: diagnoza funkcji poznawczych i rehabilitacja
Neuropsychologia zajmuje się oceną związku między funkcjonowaniem mózgu a pamięcią, uwagą, językiem, planowaniem i innymi procesami poznawczymi. Konsultacja neuropsychologiczna może być pomocna w przypadku zauważonego pogorszenia pamięci, trudności po urazie lub udarze, chorób neurologicznych albo potrzeby zaplanowania rehabilitacji poznawczej.
Badanie psychologiczne nie zastępuje diagnostyki neurologicznej ani lekarskiej. W zależności od objawów i historii zdrowia specjalista może zalecić równoległą konsultację lekarską.
Badanie neuropsychologiczne
Ocena pamięci, uwagi, koncentracji, tempa przetwarzania informacji, funkcji wykonawczych, językowych i wzrokowo-przestrzennych. Zakres dobiera się do zgłaszanych trudności i celu badania.
- Analiza profilu mocnych stron i trudności.
- Ocena wpływu trudności poznawczych na codzienne funkcjonowanie.
- Wnioski i zalecenia odpowiednie do wyników badania.
Ocena zaburzeń pamięci i funkcji poznawczych u seniorów
Konsultacja w przypadku zauważonych zmian pamięci, orientacji, koncentracji lub samodzielności. Badanie może pomóc opisać aktualne funkcjonowanie poznawcze i określić, czy wskazana jest dalsza diagnostyka lekarska.
- Ocena wybranych funkcji poznawczych.
- Omówienie wpływu trudności na codzienne czynności.
- Wskazanie możliwych kolejnych kroków diagnostycznych.
Rehabilitacja neuropsychologiczna
Indywidualna praca nad funkcjami poznawczymi lub strategiami kompensacyjnymi po urazach mózgu, udarach i w wybranych chorobach neurologicznych. Cele ustala się w odniesieniu do potrzeb pacjenta i wyników oceny.
- Ćwiczenia dopasowane do aktualnych możliwości.
- Strategie wspierające pamięć i organizację codziennych zadań.
- Współpraca z rodziną lub innymi specjalistami, jeśli jest wskazana.
Konsultacja po incydencie neurologicznym i urazie mózgu
Omówienie zmian w pamięci, uwadze, tempie pracy lub samodzielności po udarze, urazie czaszkowo-mózgowym albo leczeniu neurochirurgicznym. Warto zabrać dostępną dokumentację medyczną.
Wsparcie funkcji wykonawczych i codziennej organizacji
Praca nad strategiami planowania, pamięcią roboczą, monitorowaniem zadań i organizacją dnia, jeśli trudności te wpływają na samodzielność, naukę lub pracę.
Konsultacja dla bliskich i psychoedukacja
Omówienie sposobów wspierania osoby doświadczającej trudności poznawczych, organizowania otoczenia oraz rozpoznawania sytuacji, w których warto ponownie skonsultować się ze specjalistą.
04 · Wykaz badań i cennik
Konsultacje, badania testowe i pakiety diagnostyczne
Poniższy cennik ma charakter orientacyjny. Koszt zależy od zakresu badania, liczby spotkań, wykorzystanych narzędzi oraz tego, czy cena obejmuje pisemną opinię i omówienie wyników.
| Usługa / badanie | Zakres i grupa wiekowa | Cena |
|---|---|---|
| Konsultacja psychologiczna / diagnostyczna | Omówienie trudności, wywiad wstępny i ustalenie dalszych kroków. | od240 zł |
| Konsultacja neuropsychologiczna | Omówienie zmian w pamięci lub innych funkcjach poznawczych i ustalenie wskazań do badania. | od240 zł |
| Diagnoza ADHD u osób dorosłych | Wywiad kliniczny i rozwojowy, odpowiednio dobrane narzędzia oraz omówienie wniosków; dokładny zakres ustalany przed rozpoczęciem. | od1 490 zł |
| Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży | Wywiad z opiekunami, ocena funkcjonowania i narzędzia dobrane do wieku oraz pytania diagnostycznego. | od1 350 zł |
| Badanie testem MOXO | Komputerowa ocena wybranych parametrów uwagi i reakcji. Test nie zastępuje pełnej diagnozy ADHD. | od300 zł |
| Kwestionariuszowa ocena w kierunku ADHD | Skale przesiewowe lub uzupełniające, dobierane do wieku i celu badania. | od350 zł |
| Ocena w kierunku spektrum autyzmu (ASD) | Proces diagnostyczny dobierany indywidualnie, z uwzględnieniem historii rozwoju i funkcjonowania. | od1 650 zł |
| Badanie ADOS-2 z omówieniem | Ustrukturyzowana obserwacja wykorzystywana jako element oceny w kierunku ASD. | od1 050 zł |
| Wywiad rozwojowy ADI-R | Ustrukturyzowany wywiad z rodzicem lub opiekunem, jeśli wskazany w procesie diagnostycznym. | od550 zł |
| Kwestionariuszowa ocena w kierunku ASD | Ocena przesiewowa lub uzupełniająca; sam kwestionariusz nie stanowi pełnej diagnozy. | od350 zł |
| Rozszerzona ocena ADHD i ASD (AuDHD) | Ocena obu obszarów i możliwego współwystępowania trudności; zakres ustalany indywidualnie. | od2 200 zł |
| Badanie osobowości MMPI-2 | Badanie kwestionariuszowe z interpretacją w kontekście wywiadu; zakres opinii do ustalenia. | od900 zł |
| Wywiad SCID-5-PD / SCID-5-CV | Ustrukturyzowany wywiad kliniczny, jeśli jest wskazany i dostępny w ramach danej procedury. | od650 zł |
| Ocena cech osobowości NEO-PI-R | Ocena wymiarów osobowości w odniesieniu do celu konsultacji. | od350 zł |
| Badanie inteligencji Stanford-Binet 5 | Ocena funkcjonowania intelektualnego i profilu zdolności poznawczych, w granicach wieku przewidzianych dla narzędzia. | od600 zł |
| Badanie inteligencji WISC-V | Ocena funkcjonowania intelektualnego dzieci i młodzieży w odpowiednim przedziale wieku. | od650 zł |
| Ocena trudności szkolnych | Wywiad, analiza trudności w nauce i określenie ewentualnej potrzeby dalszej diagnostyki. | od650 zł |
| Ocena objawów lękowych lub obniżonego nastroju | Konsultacja i odpowiednio dobrane narzędzia oceny objawów. | od450 zł |
| Badanie neuropsychologiczne | Ocena pamięci, uwagi, funkcji wykonawczych i innych funkcji poznawczych zależnie od wskazań. | od500 zł |
| Ocena pamięci i funkcji poznawczych u seniorów | Ocena zgłaszanych zmian poznawczych i omówienie dalszych kroków. | od450 zł |
| Konsultacja rehabilitacji neuropsychologicznej | Ustalenie celów pracy i strategii wspierających funkcjonowanie poznawcze. | od240 zł |
| Sesja rehabilitacji neuropsychologicznej | Indywidualna praca nad funkcjami poznawczymi lub strategiami kompensacyjnymi. | od220 zł |
Ważne informacje dotyczące cen: kwoty oznaczone „od” są propozycją orientacyjną, a nie potwierdzeniem aktualnej ceny każdej usługi. Nie każde badanie pojedyncze jest równoważne pełnej diagnozie.
Nie wiesz, które badanie wybrać?
Nie musisz samodzielnie wybierać testów. Podczas konsultacji można omówić trudności i ustalić, czy potrzebne jest badanie ADHD, ASD, osobowości, inteligencji czy konsultacja neuropsychologiczna.
Wiedza i uważne podejście
Co jest ważne w procesie diagnostycznym i dalszym wsparciu
Wyniki, które pomagają zaplanować kolejne kroki
Dobra diagnoza powinna być zrozumiała i użyteczna. Omówienie wyników może pomóc lepiej zrozumieć mocne strony, trudności i możliwe obszary wsparcia. Zakres pisemnej opinii oraz jej przeznaczenie warto uzgodnić przed rozpoczęciem badania.
Współpraca między specjalistami
W zależności od potrzeb proces psychologiczny może być uzupełniony konsultacją psychiatryczną, neurologiczną, psychoterapeutyczną lub inną formą wsparcia. Diagnoza psychologiczna nie zastępuje badania lekarskiego, gdy jest ono potrzebne.
Pytania i odpowiedzi
Przed wizytą u psychologa lub neuropsychologa — warto wiedzieć
Jak wygląda proces diagnozy ADHD lub spektrum autyzmu?
Proces zwykle zaczyna się od konsultacji i wywiadu. Następnie specjalista dobiera metody odpowiednie do wieku, zgłaszanych trudności i celu badania. W przypadku dzieci ważne mogą być informacje od opiekunów i — jeśli to możliwe oraz zasadne — z innych środowisk, np. szkoły. Na koniec omawia się wnioski i dalsze rekomendacje. Szczegółowy przebieg zależy od sytuacji.
Czy sam test MOXO potwierdza ADHD?
Nie. MOXO może dostarczyć dodatkowych informacji o wybranych parametrach uwagi i reakcji, ale nie zastępuje całościowej oceny klinicznej. Wynik należy interpretować razem z wywiadem, historią objawów i innymi informacjami.
Czy badanie ADOS-2 jest tym samym co pełna diagnoza autyzmu?
Nie w każdym przypadku. ADOS-2 jest narzędziem obserwacyjnym stosowanym w procesie oceny ASD. Wnioski powinny uwzględniać także historię rozwoju, wywiad i codzienne funkcjonowanie.
Czym zajmuje się neuropsycholog?
Neuropsycholog ocenia funkcje poznawcze, m.in. pamięć, uwagę, język, planowanie i organizację działania. Konsultacja może być pomocna przy zauważonym pogorszeniu pamięci, trudnościach po urazie lub udarze albo w planowaniu rehabilitacji poznawczej. W zależności od objawów potrzebna może być także konsultacja lekarska.
Co zabrać na badanie neuropsychologiczne?
Warto zabrać wcześniejsze opinie psychologiczne, dostępną dokumentację medyczną, listę przyjmowanych leków oraz — jeśli dotyczą problemu — wypisy szpitalne i wyniki badań obrazowych. Jeśli używasz okularów korekcyjnych lub aparatu słuchowego, zabierz je ze sobą.
Czy można wykonać pojedyncze badanie bez pełnego pakietu?
W niektórych sytuacjach możliwe jest wykonanie pojedynczego badania lub konsultacji, jeśli odpowiada to celowi zgłoszenia. Przed umówieniem terminu warto ustalić, czy dane narzędzie jest dostępne, jakie przygotowanie jest potrzebne i czy cena obejmuje interpretację wyników.
Czy opinia psychologiczna zastępuje diagnozę lekarską?
Nie. Opinia psychologiczna może dostarczyć ważnych informacji i wspierać dalsze postępowanie, ale nie zastępuje konsultacji lekarskiej ani decyzji medycznych. W zależności od celu badania może być wskazana współpraca z psychiatrą, neurologiem lub innym specjalistą.
Czy cena obejmuje pisemną opinię i omówienie wyników?
Zakres może różnić się w zależności od usługi. Przed rozpoczęciem badania warto potwierdzić, czy cena obejmuje wywiad, testy, opracowanie wyników, pisemną opinię oraz osobne spotkanie podsumowujące.
W jakich językach można umówić konsultację?
Możliwość konsultacji w języku polskim, angielskim lub niemieckim należy potwierdzić przy rezerwacji. Dostępność języka może zależeć od konkretnego specjalisty i rodzaju badania.